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A SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO (SEED/SE), POR INTERMÉDIO DO DEPARTAMENTO DE APOIO AO SISTEMA EDUCACIONAL (DASE), IDENTIFICA UMA LACUNA PEDAGÓGICA ESTRUTURAL NA PREPARAÇÃO DOS ESTUDANTES DA REDE PÚBLICA INSCRITOS NO PROGRAMA PRÉ-UNIVERSITÁRIO COM FOCO NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM). O DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL APONTA QUE A CARGA HORÁRIA DO ENSINO PRESENCIAL, OFERTADA ATUALMENTE NOS 49 (QUARENTA E NOVE) POLOS DISTRIBUÍDOS POR 30 (TRINTA) MUNICÍPIOS DO ESTADO DE SERGIPE, É MATERIALMENTE INSUFICIENTE PARA ESGOTAR A DENSA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO ENEM COM A PROFUNDIDADE ANALÍTICA EXIGIDA. ESTA DEFASAGEM APRESENTA ÍNDICES CRÍTICOS NAS ÁREAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA, DISCIPLINAS QUE HISTORICAMENTE DETERMINAM A NOTA DE CORTE PARA O INGRESSO VIA SISTEMA DE SELEÇÃO UNIFICADA (SISU). O UNIVERSO DE 4.240 (QUATRO MIL, DUZENTOS E QUARENTA) ALUNOS MATRICULADOS NO PROGRAMA É COMPOSTO POR JOVENS EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIOECONÔMICA. A IMPOSSIBILIDADE FINANCEIRA DE ARCAR COM PLATAFORMAS PRIVADAS DE PREPARAÇÃO (CUJOS VALORES VARIAM DE R$ 25,90 A R$ 105,80 MENSAIS NO MERCADO VAREJISTA) AGRAVA A ASSIMETRIA COMPETITIVA EM RELAÇÃO AOS CANDIDATOS DA REDE PRIVADA. DESTE MODO, A INTERVENÇÃO PÚBLICA, MEDIANTE A CONTRATAÇÃO DE UMA SOLUÇÃO EDUCACIONAL COMPLEMENTAR, É IMPERATIVA PARA CONCRETIZAR O DEVER CONSTITUCIONAL DE GARANTIR “IGUALDADE DE CONDIÇÕES PARA O ACESSO E PERMANÊNCIA NA ESCOLA” (ART. 206, I, DA CF/88) E PARA O ATINGIMENTO DAS METAS DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (PNE) RELATIVAS À DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR.
A listagem de publicação do PNCP não inclui itens; a coleta detalhada é best-effort.